第177章

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  稍後,是寶貝們的自由工作時間。


  小七率先發現了新到的繪本。


  這一套繪本是介紹的西秦各處的風土人情。寶貝們還小,沒有去過西秦許多地方,所以馮亭這一套繪本是以生氣熊為主角,參考書籍記載,畫了西秦國中最負盛名的二十餘的地方。每處地方隻有薄薄的一本不足十頁的繪本冊子,但孩子們看得很有興趣,雖然是自由工作時間,卻都圍在閱讀區這處。


  有的是一人看一本,有的是兩人看一本。有坐著看的,有趴著看的,還有一面看,一面認真討論的。


  大部分孩子都圍在蔥青跟前,聽蔥青給大家講繪本。


  沈悅和少艾也都遠遠聽著。


  幼兒園的孩子會慢慢多起來,很有可能會分班。眼下,幼兒園中除了缺助教之外,很可能最缺的是主教老師。


  主教老師要求細致,周全,也要求能夠時刻站在孩子的立場上,引導他們解決問題。


  蔥青的性子偏沉穩些,

少艾的性子偏活波,做主教老師,還是要求細致周全些,去栩城的一路,沈悅不在時候,都是蔥青在帶著孩子們做日常安排,蔥青是具備做主教老師的潛質的,但需要系統得補充理論知識。


  蔥青和少艾在幼兒園中一直跟著沈悅每日畢園前,她也會同蔥青和少艾復盤今日幼兒園中孩子們的情緒,表現,還有幼兒園中的大小事宜,都是為了更好得幫助蔥青和少艾能夠盡快獨當一面。


  ……


  間點後的戶外活動時間,孩子們抽空去看了前幾日裡種的小樹苗。


  但小樹苗又不像豆芽,一日一個模樣,小樹苗長不了那麼快,孩子們有些失望,但是能每天看到自己親手種的樹苗,又很開心。


  桃桃想舅舅了,牽著沈悅的手,讓沈悅帶她去看兔子清之。


  小六也一道去。


  沈悅同桃桃和小六蹲在兔子窩前,看著都要滿滿一窩的小兔子,心中隻覺安穩和寧靜,仿佛時間都過得很慢。


  “阿悅,你想舅舅嗎?”桃桃一面玩著一側柵欄的小門,一面問。


  沈悅微微頓了頓,修長的羽睫輕輕顫了顫,低聲道,“嗯。”


  她也很想他。所以,要讓自己更忙起來。


  但是,還是會在某個時候,忽然間闖入腦海。


  “呀,兔子清之!別跑。”桃桃一不小心將兔子清之從柵欄裡放了出來,桃桃趕緊去撵。


  就在苑中,沒有旁的危險,沈悅沒有去撵,隻是遠遠看著桃桃。


  一側,小六伸手牽她。


  沈悅低頭看向小六,小六有一雙會說話的眼睛,眼睛裡有冬日暖陽,亦有夜空星辰,讓人心中都似要慢慢融化,沈悅半蹲下,溫柔問道,“小六,你想六叔了嗎?”


  小六點頭。


  沈悅正欲開口,小六卻自然應道,“我想……”


  沈悅愣住。


第159章 循序漸進


  沈悅記得樓清運說起過,小六可能會要三四個月才能開口,

可能三四個月也無法開口,還與可能,隨時都有可能開口。


  如果小六忽然開口,一定不要很驚訝,很驚喜,這樣的驚訝和驚喜甚至會驚嚇到她。


  讓她忽得退回去,不習慣再看口。


  若是忽然聽到小六說話,就順其自然,循序漸進,看看能否自然而然得引導她再說話,因為很有可能這樣的說話,她自己都未察覺。


  譬如當下,小六是開口了,但是手中的手語動作還在繼續。


  也就是說,她根本還是下意識的。


  沈悅斂了錯愕,也壓抑住心底的激動,平和得繼續引導,“我也想他了,希望盡早回來,你呢?”


  小六點了點頭,又一面比劃,一面生澀道,“我……能不能……去看他?”


  聽著小六有些生澀,但卻逐漸趨於平穩和連貫的語氣,沈悅一顆心似是都砰砰跳著,卻仍舊平和道,“可能不行,大理寺不讓旁人去,我們也不能去給他添麻煩。


  小六有些失望,烏黑明亮的眼睛,似是也微微黯沉了下去,“六叔……會回來的……是嗎?……阿悅……”


  雖然磕巴,但對一個幾乎沒說過話的人來說,已經算是流暢的極限。


  沈悅不斷頷首,“會的,六叔會回來的,他肯定也很想你們。”


  小六上前擁她,“阿悅……你在……也好……”


  小六還是不習慣連貫說話,隻能三兩字一斷,但已經能夠準確得表達訴求。


  沈悅按捺住眸間氤氲,鼻尖微紅,擁著她時,也輕聲道,“我在,我會一直在的。”


  小六莞爾。


  ***


  戶外活動時間過得很快。


  蔥青和少艾帶著寶貝們用過飯後,又在幼兒園苑中散步消食。


  等消食結束,才回了教室中午睡。


  這周開始的午睡,都是由蔥青帶著孩子們,給孩子們講睡前繪本,少艾在一側幫忙照看。


  蔥青要逐步成長為一個主教,

這些事情都是必備的。


  沈悅盡量不在午睡的時候出現,避免孩子們養成午睡的依賴性,而今日,沈悅中午也確實有事。


  “你是說六小姐開口說話了?”樓清運意外。


  沈悅笑得合不攏嘴,又學著之前兩人之間的對話,模仿了一遍給樓清運聽,樓清運似是也未想到,卓卿第一次常規性的開口,可以說完整的句子,而且,可以雙向對話到第四五輪上。


  卓卿的恢復比想象中的還要好。


  樓清運之前也照看過不少病患,尤其是這裡的病患,開口往往都會難一些,樓清運越發在心中形成猜測,是在幼兒園中,巨大的信息交流壓力下,但又是讓患者很輕松日常的環境,這樣衝突的語言環境,反而達到了很好的效果。


  “然後呢,她還和旁的孩子說話了嗎?”樓清運追問。


  沈悅搖頭,“小六隻和我說了話,後來回到戶外,就同早前一樣,會繼續用手語,嘴唇也會跟著嗡嗡動,

但是始終沒有當著旁的孩子,或者蔥青,少艾面前開口。”


  樓清運笑道,“這是正常的,她會在你面前開口,是因為信賴你,覺得在你這裡有安全感,所以有表達的訴求和念頭,但當著旁人的面她還需要適應的時間。”


  樓清運嘆道,“說實話,我之前沒想到六小姐恢復得這麼快,同旁的病患比,也許,幼兒園的環境很適合六小姐的恢復。我想應當用不了多長時間,六小姐就可以自由開口,隻是說話的流暢程度和頻率,就要和她自身的意願和努力相關了。”


  沈悅欣慰笑了笑,“那我們平日裡還需要再做什麼嗎?”


  樓清運頷首,“六小姐在開口說話的突破期,如果,她現在還是隻習慣在你面前開口,那就盡量在幼兒園多創造單獨相處的環境,這樣能夠更好的刺激六小姐開口,鼓勵她開口。等她能夠熟悉開口,就再嘗試引導她在旁人面前開口,循序漸進。


  沈悅笑著點頭,“我明白了。”


  沈悅言罷,有小廝上前尋她,“沈姑娘。”


  沈悅認得是陶伯身邊跑腿的小廝,“怎麼了?是陶伯有事嗎?”


  小廝躬身拱手,應道,“是的,陶管家讓小的去幼兒園告訴沈姑娘一聲,早前替幼兒園尋的人手,今日晨間就到了,眼下都在陶管家處看了些時候。稍後,陶管家會讓幾個合適的人去幼兒園給沈姑娘過目,正好趁著午休的時候,沈姑娘將人差不多定下來,隔兩日就可以來。小的方才去幼兒園了,少艾姑娘說您來尋樓大夫了,所以小的尋到這裡來了。”


  沈悅是沒想到陶伯這裡的人手找的這麼快。


  但轉念一想,陶伯慣來雷厲風行。


  沈悅點頭,“我知道了,我馬上就回去,若是人先到了,先讓他們在蹴鞠草坪一側的暖亭等就行。”


  “诶,小的知道了。”小廝趕緊去辦。


  樓清運雙手背在身後,

等小廝走,才笑著看她,“幼兒園人手不夠了?”


  沈悅點了點頭嘆道,“孩子越來越多,而且還會陸續有人來,眼下雖然勉強能應付,但還是需要備份些人手,做不時之需,而且也要將蔥青空出來,估計很快幼兒園就會分班了。平均下來,一個人照顧三到四個孩子是極限,超過這個數量,可能精力會夠不過來。所以要提前備好人手,正好可以趁這段時間帶一帶。”


  沈悅並未隱瞞樓清運。


  這些日子樓清運幾乎隔天就會在幼兒園裡輪值,有時是在醫務室,有時是在教室或者課外活動的時候幫忙照看,幼兒園的情況,樓清運很清楚,所以沈悅也可以同他提起。


  “未雨綢繆,是好事。”樓清運嘆道,“那你快去吧,別遲了。”


  沈悅辭別。


  看著沈悅的背影離開苑中,樓清運雙手背在身後,嘴角微微揚起。


  ***


  “你是叫凝白?”沈悅看著眼前二十上下的女子,

按照“簡歷”上說,她有在熙平侯府照顧孩子的經驗,之前在熙平侯府跟在教養嬤嬤身邊,幫著教養嬤嬤一道照顧熙平侯府的孩子。


  凝白福了福身,“回沈姑娘的話,是。”


  凝白的聲音裡天生帶了一股暖意,很容易讓人覺得親厚,是天生帶了一股親和感。


  “可以和我說說,若是來幼兒園,你能做什麼?或是想要怎麼做,需要我們提供資源和條件的?”沈悅繼續往下問。


  凝白又福了福身,低頭道,“奴婢擅長照顧孩子的起居,尤其是小孩子的穿衣,喝水等等,可以做細致的活兒。”


  這和沈悅觀察到也差不多一致。


  沈悅遂又問道,“可以和我詳細說一說嗎?”


  凝白應好。


  凝白一面說著,沈悅一面聽著,目光也一面掃向暖亭外的幾人。


  方才小廝是說,陶伯這裡差不多來了十餘二十個人,但眼下到暖亭處的也就七八人,那是陶伯自己否掉了十餘個人,

隻送了剩下陶伯覺得合適的七八個人過來。


  聽凝白說完,其實沈悅也覺得合適。


  接下來的影墨,沈悅也覺得合適。


  再往下繼續溝通下去,除卻其中一兩個觀念已經固定,沈悅很難去改動的,其餘的五六人其實都很合適。


  依照陶伯早前的意思,可以多放幾人一道看看。


  多放幾人對王府來說沒什麼,但一旦缺人手,孩子們就會孤立無助。


  最後,沈悅讓小廝給陶伯回了聲話,凝白、影墨、疏淺、英英、玉瓊五人都可以留下。


  小廝這才領了眾人離開。


  於是午休的時間,沈悅見了一趟樓清運,又挑選了日後幼兒園幫襯的五個人,時間很快就過,轉眼就到了孩子們起來間點的時間。


  從這一個七曜起,下午的主題課程就由專門的先生來教了。


  譬如這周的主題是風箏。


  今日下午的啟蒙識字先生,就來教孩子們識字和有關風箏的韻律詩歌,

隔著教室,都能聽到孩子們同老先生一道念字,識字,長聲幺幺背誦詩歌的聲音。


  而孩子們也不覺得枯燥。


  經過晨間的鋪墊學習,風箏已經深入人心。


  寶貝們很有興趣學習風箏相關的東西,甚至,在老先生問起大家知不知道風箏由來的時候,孩子們竟然爭先恐後舉手要回來,活久見,老先生都覺得意外。


  一堂課的時間還有三刻鍾,還要加上互動和復習的使勁。


  因為孩子的注意力能集中的時間不長,三刻鍾已經是極限。


  這還是因為大家才學習了風箏,認識了風箏,正在興頭上的緣故。


  等課程結束,孩子們都認識了風箏,紙鳶幾個字,也學會了背一首關於放風箏的詩歌,簡單是簡單了些,但啟蒙足夠了。


  等到主題課程結束,大家都等不及一般衝進了蹴鞠場。


  今日是蹴鞠課,自從蹴鞠比賽的時間定下來,是四月最後一個休沐日的時候,

仿佛比賽就真的臨近了!


  齊蘊手中轉著蹴鞠球,笑著朝著闔府的孩子道,“都準備好了嗎?訓練開始了!”


  “準備好了!”孩子們齊聲應聲。


  沈悅遠遠看著孩子們在齊蘊的指導下,從早前的亂踢亂跑,到有目的練習跑位,配合傳球等等,沈悅隻覺這一回蹴鞠大賽,孩子們應當是真的認真的。


第160章 施工計劃


  今日畢園後,尚書府的曲夫人會帶郭毅來幼兒園做入園體驗。

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