第3章
考試周終於來了。
第一門，就是微積分。
我走進考場，看到喬櫻坐在不遠處，正抱著那本“我的”筆記，做最后的衝刺。
她看到我，還挑釁地揚了揚眉毛。
我沒理她，坐下，開始檢查文具。
考試開始，試卷發下來。
我迅速瀏覽了一遍，很好，題型和難度，都在我的預料之中。
我開始動筆，解題過程行雲流水。
而另一邊的喬櫻，剛開始還信心滿滿。
但做著做著，她的眉頭就鎖了起來。
她的筆在草稿紙上劃來劃，卻怎麼也得不出正確答案。
她額頭開始冒汗，臉色越來越白。
她頻繁地抬頭，看向我，眼神裡充滿了困惑和恐慌。
她不明白，
為什麼她明明把筆記上的公式和例題背得滾瓜爛熟，但到了考場上，卻一個都用不上。
卷子上的題目，明明和筆記上的例題長得那麼像，但就是解不出來。
考試結束的鈴聲響起。
喬櫻幾乎是癱在椅子上的，卷子空了一大半。
她失魂落魄地走出考場，李哲他們趕緊圍了上去。
我慢悠悠地收拾好東西，走了過去。
“考得怎麼樣？”我“關心”地問。
喬櫻抬起頭，眼睛通紅，SS地盯著我：“季棠，你……你給我的筆記是假的！”
她終於想明白了。
我笑了：“首先，我沒給你筆記，是你‘拿’了我的。
其次，那本筆記，是真的。”
“不可能！我明明都背下來了！”她情緒激動地喊道。
“你背的是形，不是核。”我好心地為她解惑，“我的筆記，有一個特點。我會在一些關鍵的例題裡，故意設置一些‘邏輯陷阱’。比如，在某個公式的推導過程中，我會故意省略一個關鍵的步驟。或者，在某個定理的應用條件下，我會故意寫錯一個限定詞。這些‘陷阱’，只有真正理解了知識點的人，才能一眼看出來，並且知道如何修正。而對於只會S記硬背的人來說……”
我看著她慘白的臉，一字一句地說：
“那本筆記，就是一份精準的‘錯誤答案大全’。
”
“你背得越熟，錯得越慘。”
喬櫻的身體晃了晃，差點站不穩。
王靜和劉娜也嚇得不敢說話。
“這……這是我找到的！不是我偷的！”她還在做最后的掙扎。
“哦？是嗎？”我拿出手機，點開一個視頻。
視頻裡，是圖書館的監控錄像。
畫面清晰地顯示，在我離開座位后，喬櫻鬼鬼祟祟地走過來，迅速地將我的筆記塞進她的包裡。
“這個監控錄像，我已經發給輔導員了。”我把手機收起來，“你說，他是會相信你的‘撿到’，還是相信我的‘失竊’？
盜竊同學重要財物，加上考試作弊未遂，這兩項加起來，夠不夠一個記過處分？”
喬櫻的最后一絲血色，也從臉上褪去了。
她知道，她完了。
我沒再看她，轉身離開。
想走捷徑？可以。
但你得確保，那條捷徑的盡頭，不是我為你挖好的坑。
我的知識，很貴。想白嫖，就得付出代價。
微積分成績出來了。
我，100分，全系第一。
喬櫻，38分，掛科。
她偷筆記的事，加上監控視頻的鐵證，最后學校給了她一個嚴重警告處分，取消了她本年度所有的評獎評優資格。
她算是徹底消停了。
但是，她背后的李哲，卻像個打不S的小強，又開始作妖。
這次是在《思想政治理論》課上。
這門課的老師，是個五十多歲的老教授，姓張，為人古板，最恨學生投機取耍。
期末的考核方式，是寫一篇三千字的論文。
張教授在課上三令五申：“論文必須原創！嚴禁抄襲！一旦發現，這門課直接零分處理！”
我對此毫無壓力。
但是李哲，顯然動起了歪腦筋。
論文提交的前一天，李哲突然在班級群裡@我。
“@季棠，你的論文寫得怎麼樣了？明天就要交了，我還沒什麼頭緒，能不能借我參考一下？”
我看到消息，就知道他沒安好心。
我回了一句：“抱歉，個人成果，不便外借。”
他立刻回復了一段很長的話，大意是說大家都是同學，
互相幫助是應該的，我這樣太不近人情了，雲雲。
我沒再理他。
第二天，交論文的時候。
我把我的論文打印出來，裝在文件袋裡，交到了課代表那裡。
我親眼看著課代表把我們班所有人的論文收齊，放進一個大袋子裡。
下午，我的手機突然響了。
是張教授打來的。
“季棠同學嗎？你現在來我辦公室一趟。”
聲音，冰冷，且帶著怒氣。
我心裡一沉，但並不慌張。
該來的，總會來。
我來到張教授的辦公室，一推開門，就看到李哲也在。
他站在一旁，低著頭，一副做錯了事的委屈模樣。
張教授坐在辦公桌后，臉色鐵青，手裡拿著兩份論文。
“季棠！”他把那兩份論文，重重地摔在桌子上，“你來解釋一下，這是怎麼回事！”
我走上前，拿起那兩份論文。
一份，是我的。
另一份，署名是李哲。
而這兩份論文，從題目到內容，一字不差。
“老師，這是怎麼回事？”李哲搶先開口，聲音帶著哭腔，演技堪稱影帝級別，“我……我也不知道。我辛辛苦苦寫的論文，怎麼會跟季棠同學的一模一樣？我真的沒有抄她的……”
張教授的目光像刀子一樣刮在我臉上：“季棠！你還有什麼話說？李哲同學的論文，是通過郵件，在昨天晚上十點就發到我郵箱了！
而你的，是今天上午才交上來的！你是不是覺得，我年紀大了，就發現不了你們這些小動作了？”
我明白了。
他這是賊喊捉賊。他肯定是通過什麼手段，提前搞到了我的論文電子版，然后搶在我提交紙質版之前，發給了教授。
這樣一來，無論我怎麼解釋，在教授眼裡，我都是那個抄襲者。
好一招“先發制人”。
我沒有驚慌，也沒有急著辯解。
我只是平靜地看著張教授，問了一個問題：
“張老師，您相信我的人品嗎？”
張教授愣了一下，顯然沒料到我會這麼問。
他皺著眉：“現在是談論事實，不是談論人品！”
“不，
這很重要。”我堅持道，“您教了我們一個學期，我的平時作業，我的課堂表現，您都看在眼裡。您覺得，我是一個需要靠抄襲來完成一篇三千字論文的學生嗎？”
張教授沉默了。
我的平時成績，一直是班裡最好的。這一點，他心裡有數。
我又看向李哲，他眼神躲閃，不敢看我。
“李哲同學，你說這篇論文是你寫的。那你一定對論文的內容非常熟悉了？”
“當……當然了！”他梗著脖子說。
“好。”我拿起那份論文，隨便翻到一頁。
“第三頁，第二段，你引用了哈貝馬斯的‘交往行為理論’。
那麼請你簡單闡述一下，這個理論的核心觀點，以及它和韋伯的‘工具理性’之間，有什麼區別和聯系？”
李哲的臉，刷地一下白了。
他嘴巴張了張，支支吾吾了半天，一個字也說不出來。
這些理論，他估計連名字都是第一次聽說。
我沒等他回答，又翻了一頁。
“第五頁，你提到了一個案例，是關於‘飯圈文化’的。你說這是‘擬態環境’的典型體現。那麼請問，‘擬態環境’這個概念，是哪位傳播學學者最先提出來的？他的代表作是什麼？”
李哲的額頭上，已經開始冒冷汗了。
他求助似的看向張教授。
張教授不是傻子。
看到這裡，他哪裡還不明白？
他的臉色，從憤怒，變成了失望和嚴肅。
但我還沒完。
我從我的書包裡，拿出我的筆記本電腦，打開。
“張老師，這是我這篇論文的寫作記錄。”
我點開一個文檔，上面是我從選題、列提綱、找資料、寫初稿、到修改定稿的全過程。每一個版本，都有自動保存的時間戳。
最早的一個文件，創建於兩周前。
“而這，是我在國家圖書館官網的文獻檢索記錄，上面有我的賬號登錄信息和檢索時間。”
“還有這，是我和幾位外校同學，就論文中的幾個觀點，進行線上討論的聊天記錄。”
我把電腦轉向張教授。
“所有的證據，
都形成了一個完整的證據鏈，證明了這篇論文，從無到有，每一個字，都是我獨立思考和完成的結果。”
“現在，我想請李哲同學，也拿出他寫作這篇論文的證據。比如，他的草稿，他的文獻資料，或者任何能證明他付出了智力勞動的東西。”
我看向李哲。
他已經面如S灰，站在那裡，搖搖欲墜。
他當然拿不出來。
最后，我看著張教授，語氣無比誠懇：
“張老師，我現在有理由懷疑，李哲同學不僅抄襲了我的論文，還通過不正當的手段，竊取了我的電子文檔，並且，試圖惡意陷害、汙蔑我。這種行為，已經不僅僅是學術不端了。”
我頓了頓，加重了語氣：
“這是一種人格上的陷害。
老師，我甚至覺得，我的人身安全，都受到了威脅。”
“人格陷害”，“人身安全”。
這兩個詞一出來，事情的性質，就徹底變了。
張教授的臉色，已經不能用難看來形容了。
他猛地一拍桌子，指著李哲，聲音都在發抖：
“李哲！你！你太讓我失望了！你馬上給我寫一份一萬字的檢討！明天！交到我這裡來！”
李哲的下場，比喬櫻還慘。
論文零分，這門課直接重修。全院通報批評，並且背上了一個“嚴重警告”處分。
他想害我，結果，把自己埋了進去。
我走出辦公室，天色已經暗了。
我深吸一口氣。
你看，智慧，不僅是用來學習的。
還是，最鋒利的武器。
學校的論壇，本來是個交流學習、分享生活的地方。
但林子大了，什麼鳥都有。
總有那麼一些人，躲在屏幕后面，敲著鍵盤，肆意地噴灑著惡意。
在連續“手撕”了喬櫻和李哲之后，我在學校論壇裡，“火”了。
一個標題為《技術貼：深度開扒我們學校新來的那位轉校生“大神”》的帖子，被頂上了熱門。
樓主，匿名。
帖子裡，把我描繪成了一個心機深沉、為達目的不擇手段的“雌性魔王”。
說我背景神秘，靠不正當關系轉學進來。
說我打壓同學，
嫉妒喬櫻的家世和美貌。
說我陷害李哲，手段毒辣。
